天津师范大学，简称“天师大”，建于1958年，是教育部和天津市政府共建的公办师范类（综合）大学。
一、基本信息
| 招生专业 | 学前教育 |
| 院校性质 | 公办 |
| 院校地址 | 天津市西青区宾水西道393号 |
二、历年招生计划及分数
| 招生专业 | 文理 | 24年 招生人数 | 24年 分数线 | 25年 招生人数 | 25年 分数线 | 26年 招生人数 | 26年 分数线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育 | 文 | / | / | 30 | 431 | 70 | 393 |
| 学前教育 | 理 | / | / | 15 | 377.5 | 20 | 472 |
三、详细情况
1、文化课
文理兼招
文科：语文、英语、计算机
理科：数学、英语、计算机
预计在三月中旬进行考试
2、专业课
心理学基础、教育学基础与学前教育法规
预计在12月底-1月份
3、及格线设置
专业课考试成绩每科均须60分（含）以上为合格
4、总分
总成绩=文化课成绩（450分）+专业课成绩（满分200分）
5.录取规则
以专业考试总分（单科均须合格）与文化考试总分的两者综合分总成绩为主要依据，全面考核，从高分到低分择优录取
综合分总成绩相同，优先录取专业考试成绩较高的考生，若专业考试成绩仍相同，文科类依次参考大学英语、语文基础、计算机应用基础成绩，理科类依次参考大学英语、高等数学、计算机应用基础成绩，优先录取成绩较高的考生
6.身体条件
依照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会《关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3号）及人力资源社会保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）中的有关规定，对考生身体健康状况进行审查和复查。对不符合标准的，按指导意见和通知的相关规定处理
7.收费情况
学费：4400元/年
住宿费：800元/年
本市内六区考生不提供住宿
四、专业课情况介绍
1.专业课参考教材
心理学基础
梁宁建，《基础心理学》(第三版)(十三五国家规划教材)高等教育出版社，2020年10月。
教育学基础与学前教育法规
（1）全国十二所重点师范大学联合编写.《教育学基础》(第三版)(十一五国家规划教材)，教育科学出版社，2014年 12月。
（2）教育部颁发文件《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》
2.专业课限制
早期教育、学前教育、美术教育、特殊教育、婴幼儿托育服务与管理
3.考试详情
1.《心理学基础》，满分100分；
2.《教育学基础与学前教育法规》，满分100分。其中《教育学基础》模块为70分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）知识模块为30分。
考试形式： 考试采用闭卷笔试形式；每门考试时间60分钟。
4，专业课考试大纲
心理学基础：
1.心理学研究对象 识记心理学的概念及其研究对象；熟悉科学心理学的流派及主要观点。
2.注意 识记注意的概念和基本特征；掌握注意的三种类型及其特点；理解在教学实际中运用注意规律的方法；领会注意的四种品质。
3.感觉和知觉 理解感觉、知觉的含义；理解常见的感觉现象和知觉的基本特征；掌握感觉与知觉之间的关系。
4.记忆 识记感觉记忆、短时记忆、长时记忆的含义和规律；理解记忆和遗忘的含义及其分类；掌握遗忘规律及其应用意义。
5.思维 识记思维的含义、特征及其类型；领会思维和语言的关系；掌握创造性思维培养的基本策略。
6.情绪和情感 识记情绪和情感的含义；掌握情绪和情感的类型及功能；掌握不良情绪调控和健康情绪培养的基本策略。
7.动机 理解动机及其需要的含义、作用及类型；掌握马斯洛需要层次理论及现实价值。
8.能力 识记能力的含义、结构；理解能力发展的个体差异与影响能力发展
教育学基础：
1.教育与教育学 识记教育的概念和本质；掌握教育活动的要素及要素之间的关系；掌握教育学产生与发展的每个阶段著名教育家及其代表作和重要教育思想。
2.教育功能 识记教育功能的内涵和类型；掌握个体发展的影响因素以及教育在个体发展中的独特价值；掌握教育的相对独立性；领会生产力、政治、文化、人口与教育之间的辩证关系。
3.教育目的 理解教育目的的内涵及其质的规定性；掌握教育目的选择和确立的基本依据；掌握“人的全面发展教育”的科学内涵、构成及各组成部分之间的关系。
4.教育制度 识记教育制度的概念和特点；理解制约教育制度的社会因素掌握现代学校教育制度的类型。
5.教师与学生 理解教师的劳动特点、角色与职责；掌握教师的专业素质和教师专业化的途径；理解学生的本质特点；掌握理想型师生关系的特征及构建的基本策略。
6.课程 领会课程的概念；识记课程目标的含义和特征；理解基本的课程类型，掌握中小学课程内容的基本形式。
7.课堂教学 识记教学的含义；熟悉教学工作的基本环节；掌握常见的几种教学组织形式；能客观评价班级授课制的优势和局限性；领会中小学常用的教学方法和基本要求。
8.班级管理 识记班级组织的概念；领会班主任的角色；掌握班主任建设和管理班集体的方法和途径
《纲要》和《指南》知识：
1.幼儿园教育 识记幼儿园教育的概念，理解幼儿园教育目标与内容的选择。
2.幼儿园教育活动组织 掌握幼儿园教育活动的基本形式；掌握幼儿园五大领域教育活动的基本要求和指导要点；掌握幼儿园教育活动内容的选择与组织实施基本原则；理解环境的幼儿教育价值。
3.幼儿教师的角色 掌握幼儿教师在活动中的多种角色。
4.幼儿园教育评价 掌握幼儿教育评价方法；理解教育评价的重点。
5.幼儿学习与发展 识记幼儿学习方式与特点；掌握幼儿学习品质的内涵；掌握幼儿学习与发展的年龄特点；理解幼儿学习发展方向。
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